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Articles

• Γαλλικά άνευ πιάνου... un bijou !
  19 septembre 2012, par Olivier Delhaye

  C’était il y a 10 ans déjà... mais quel titre ! Γαλλικά άνευ πιάνου… Le français sans piano… tout était dit dans ces trois ou quatre simples mots.

• Ας προσπαθήσουμε όλες μαζί…
  14 août 2007

  Ας προσπαθήσουμε όλες μαζί να κάνουμε τα παιδιά να αγαπήσουν τα γαλλικά...

• Enseignement immersif des langues
  10 janvier 2003, par Olivier Delhaye

  La démarche immersive consiste essentiellement à dispenser TOUTES les matières du programme dans la langue étrangère choisie

• Et si les textes produits par l’IA étaient, eux aussi, authentiques ?
  5 octobre 2025, par Olivier Delhaye

  « L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »

• Inventorier toutes les images d’un Moodle 5
  29 août 2025, par Olivier Delhaye

  Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.

• Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE
  13 avril 2025, par Olivier Delhaye

  Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout abandonner d’un coup, il est possible de réduire notre dépendance aux géants du numérique, pour plus d’autonomie, d’éthique… et de sérénité dans notre enseignement.

• Faut-il changer d’IA ? Pourquoi les enseignants gagneraient à rester avec ChatGPT
  21 novembre 2025, par Olivier Delhaye

  Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la traditionnelle formation dite « initiale », au cours de laquelle la question du choix de l’IA avait justement été évoqué.

• Se préparer aux concours en « médiant » à voix haute
  2 avril 2025, par Olivier Delhaye

  Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.

• Popi Karagiannidi : quand l’IA dynamise le cours de FLE
  25 avril 2025, par Olivier Delhaye

  « Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez l’exemple inspirant de Popi Karagiannidi ! »

• Le CECR en niveaux (C2)
  21 juillet 2016, par Isabelle Barrière

  Le CECRL, document désormais incontournable dans l’enseignement des langues étrangères, propose des descripteurs de compétences regroupés par niveau. Ces niveaux, communs, du moins dans leur nomination, sont des soutiens et des références pour la mise en place de programmes linguistiques, de pratiques évaluatives et d’outils pédagogiques.