Professionnel de l’enseignement supérieur avec plus de 35 ans d’expérience en linguistique, expert en méthodologie d’enseignement des langues et évaluation des compétences. Co-fondateur du Méthodal OpenLab, auteur et consultant en éducation linguistique.
Lien vers Page perso
Articles accessibles (85)
- 6 Conclusions
- Quand la pédagogie du projet prend vie : un bel exemple venu de Polygyros
- Le moment où tu perds la classe… en direct.
- 4.2.3 Épreuve écrite (deuxième partie)
- Combien de propositions de réponse dans un QCM : deux, trois, quatre ou plus ?
- Quand évaluation rime avec inclusion
- Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE
- « Nos » Alceste : un projet, une œuvre, un concours
- 4.3 Premier bilan
- Astuces pour un questionnaire à choix multiples plus efficace
Articles d'accès restreint (241)
- Capture d’écran et croquis
- Oser bachoter !
- Les théories de l’apprentissage
- Effet-école, effet-classe, effet-parents, effet-maître !
- Le triangle pédagogique de Jean Houssaye
- Une approche holistique de l’apprentissage des langues
- Internet dans la classe de Fle ? Non !
- Le bonheur de la classe
- La docimologie
- Langage familier, argot et gros mots