Professionnel de l’enseignement supérieur avec plus de 35 ans d’expérience en linguistique, expert en méthodologie d’enseignement des langues et évaluation des compétences. Co-fondateur du Méthodal OpenLab, auteur et consultant en éducation linguistique.
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Articles accessibles (79)
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- Motiver l’interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée
- FLE en Grèce : état des lieux / pistes d’action
- Classe inversée et développement de la compétence de médiation orale
- Combien de propositions de réponse dans un QCM : deux, trois, quatre ou plus ?
- EuroMillions : oui au hasard. Concours : non, merci.
- Quand la pédagogie du projet prend vie : un bel exemple venu de Polygyros
- Popi Karagiannidi : quand l’IA dynamise le cours de FLE
- Faut-il encore apprendre à écrire en FLE à l’ère de l’IA ?
- 7 Bibliographie
Articles d'accès restreint (241)
- Accents français
- Exemple de planification de cours
- Capture d’écran et croquis
- Le document authentique
- Moodle : mes messages persos ont disparu !
- Yapaka !
- Quel avenir francophone proposer à nos élèves ?
- Concours de la Francophonie 2013
- Aïe, aïe, le niveau d’orthographe !
- Faire apprendre vaut mieux qu’enseigner