J’écris ici pour penser l’enseignement-apprentissage du français langue-culture étrangère à partir d’un contexte hellénophone et partager cette réflexion avec mes étudiants et collègues.
Γράφω εδώ για να σκέφτομαι τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και πολιτισμού σε ελληνόφωνο περιβάλλον και να μοιράζομαι αυτές τις σκέψεις με φοιτητές και συναδέλφους.
Formations : moofle.net — Parcours : olivierdelhaye.info
10 mars 2026
Dans certaines épreuves d’examen portant sur la connaissance du système de la langue ou sur la compréhension écrite, on demande parfois au candidat de reconstituer un texte dont les segments ont été mélangés. L’exercice consiste alors à (…)
8 mars 2026
Comment créer plus d’un index dans un document réalisé avec le logiciel Word ?
8 mars 2026
Les signes de ponctuation sont toujours suivis d'une espace [1]. Les signes de ponctuations composés de 2 traits ou points sont également précédés d'une espace. Ainsi, par exemple, on ménage des espaces avant et après deux-points [ : ], (…)
24 février 2026
Dans de nombreux concours exigeant la maîtrise du français langue étrangère, les candidats doivent comprendre, reformuler et restituer des textes complexes. Pour s’entraîner à cette compétence, un exercice aussi simple que puissant (…)
24 février 2026
Présenté lors d’un colloque organisé par Langues MoDiMEs et LWULWT Languages à Nicosie (Chypre) en juin 2017, ce diaporama explore les stratégies adaptées aux apprenants hellénophones en cours particulier. Malgré les années, ces (…)
28 février 2026
Dans le monde scientifique, le référencement des sources est bien plus qu'une simple formalité : c'est la clé de la crédibilité et de la rigueur intellectuelle. À l'heure où la standardisation des pratiques d'écriture académique (…)
C’est très bien ainsi. Ici, il n’y a ni parcours imposé ni ordre de lecture conseillé. Vous pouvez lire le dernier article, en ouvrir un au hasard, ou repartir après un seul texte.
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