Derniers repères

• Bi-plurilinguisme et enseignement de la grammaire à l’université  : explorer une approche contrastive pour l’enseignement des connecteurs logiques

  5 juillet 2026 — MÉTHODAL OpenLab

  Résumé La grammaire en FLS/FLE a toujours fait l'objet de débats parmi les didacticiens, aussi bien en termes de la pertinence de son enseignement explicite que quant à l'approche à adopter pour faciliter la (…)

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• Des manuels aux corpus  : Comment décrire le suffixe -DIr en turc en contexte didactique  ?

  5 juillet 2026 — MÉTHODAL OpenLab

  Résumé Le suffixe -DIr constitue un élément de la langue turque difficile à décrire et, par conséquent, difficile à enseigner et à acquérir en L2. Parfois présenté comme un marqueur de 3e personne, il est plus (…)

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• Enseignement contextualisé du conditionnel  : un cas d’étude de la grammaire enseignante de l’hébreu moderne

  5 juillet 2026 — MÉTHODAL OpenLab

  Résumé Cette étude entend initier une réflexion sur la contextualisation des savoirs savants de la grammaire hébraïque et en particulier sur l'enseignement des constructions potentielles (dites « conditionnelles » en (…)

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• Études sur les verbalisations métalinguistiques contrastives liées à la grammaire chez les apprenants plurilingues  : cas d’étude indien

  5 juillet 2026 — MÉTHODAL OpenLab

  Résumé Cet article explore les verbalisations métalinguistiques contrastives portant sur des faits grammaticaux chez des apprenants indiens de français langue étrangère en contexte plurilingue. L'étude repose sur (…)

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• La mⁿémographie et la mⁿémotechnie comme méthodes facilitatrices pour la transmission et la mémorisation de règles grammaticales en FLE auprès d’un public migrant qualifié

  5 juillet 2026 — MÉTHODAL OpenLab

  Résumé Comment faciliter l'apprentissage de la grammaire de l'écrit en français langue étrangère et seconde (FLES) pour un public d'apprenants adultes en insertion professionnelle ? Cet article se consacre à une (…)

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• [Glané] Inceste : une étude sur le nombre de belges touchés & une émission radio

  25 juin 2026 — Fil d’actualités Yapaka

  Le collectif Patouche (collectif de personnes concernées par les violences sexuelles dans l'enfance) et l'association Ensemble contre l'inceste ont commandité un large sondage pour mieux cerner l'ampleur de l'inceste (…)

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• [Enquête sur la participation des jeunes] Enquête auprès des jeunes de 16 à 30 ans portant sur la participation citoyenne et le forum des jeunes

  24 juin 2026 — Fil d’actualités Yapaka

  L’OEJAJ, l'Observatoire de l'enfance de la jeunesse et de l'aide à la jeunesse, lance une grande étude sur la participation politique et citoyenne des jeunes de 16 à 30 ans et sur leurs possibilités de donner leur (…)

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• Dynamiser l’enseignement de la grammaire

  12 juin 2026 — isabellebarriere.eu

  Ce webinaire s’adresse aux professeurs de FLE souhaitant dynamiser l’enseignement de la grammaire et dépasser les exercices mécaniques, sans renoncer à la rigueur. Il montrera comment faire de la grammaire une (…)

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• [Glané] CARTE BLANCHE : Les mineurs ont le droit d’exprimer leurs opinions dans l’espace public

  9 juin 2026 — Fil d’actualités Yapaka

  Le Délégué Général aux droits de l'Enfant a publié sur son site une carte blanche rédigée par plusieurs associations de défense des droits et signée par des nombreuses associations en réaction aux événements survenus (…)

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• [Glané] Le Délégué Général aux droits de l'enfant publie un avis sur les risques de l'IA pour les droits de l'enfant

  9 juin 2026 — Fil d’actualités Yapaka

  Le Délégué général aux droits de l’enfant a publié un avis consacré aux risques (et aux opportunités) que l’intelligence artificielle (IA) représente pour les droits de l'enfant (et des adolescents). Concernant les (…)

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• Edgard Morin, une voix pour comprendre le monde

  1er juin 2026 — Fil d’actualités Yapaka

  Embrassant les disciplines académiques, le sociologue Edgar Morin, né en 1921, a traversé son siècle en observateur éclairé et en chercheur indiscipliné. Il nous a quittés le 29 mai 2026. Nous vous invitons à (…)

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• Silence radio

  21 avril 2026 — isabellebarriere.eu

  Exploitation de la chanson "Silence radio" de Gauvain Sers pour les niveaux A2, B1 et B2 L’article Silence radio est apparu en premier sur isabellebarriere.eu.

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• Enseignement explicite et socio-constructivisme : sortir des caricatures

  14 avril 2026 — isabellebarriere.eu

  Démontrer, guider, sécuriser : l’enseignement explicite promet des apprentissages solides. Faire chercher, coopérer, douter : le socio-constructivisme mise sur le défi et le sens. Entre caricatures, critiques du (…)

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• À la découverte de la francophonie

  17 mars 2026 — isabellebarriere.eu

  Comment faire découvrir la francophonie autrement en classe de FLE ? Une activité A2–B2 où les apprenants deviennent guides touristiques, créent une présentation dynamique… et font voter la classe ! L’article À la (…)

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• De l’exercice de manipulation à la tâche actionnelle

  10 mars 2026 — isabellebarriere.eu

  Comment passer des exercices traditionnels de grammaire et de lexique à une approche plus communicative en classe de FLE ? Cet article propose une piste simple pour redonner du sens aux activités des manuels et (…)

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• Μια εμπειρία μάθησης και έμπνευσης στη Νίκαια της Γαλλίας Erasmus+ – 7ο Δημοτικό Ασπροπύργου

  17 février 2026 — Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

  Erasmus+ KA121 – «From STEM to STEAM Education: A New Learning Approach» Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA1 για τη Μαθησιακή Κινητικότητα Εκπαιδευτικών, δύο εκπαιδευτικοί του 7ου Δημοτικού Σχολείου (…)

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