Professionnel de l’enseignement supérieur avec plus de 35 ans d’expérience en linguistique, expert en méthodologie d’enseignement des langues et évaluation des compétences. Co-fondateur du Méthodal OpenLab, auteur et consultant en éducation linguistique.
Lien vers Page perso
Articles accessibles (70)
- Contact
- Questionnaires en mémoire et en thèse : entre illusion de rigueur et subjectivité non assumée
- Quand Moodle refuse d’envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)
- Créer une page d’accueil sur mesure dans Moodle... mais hors Moodle
- L’actionnel en pratique : décryptage des notions clés à travers une tâche de niveau A1
- L’Intelligence Artificielle sur les plateformes d’apprentissage : quelles solutions à moindre coût pour les enseignants de FLE ?
- Motiver l’interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée
- Le FLE en temps de crise : enseignons pour vivre, pas pour certifier
- 2 Précisions théoriques liminaires
- L’IA arrive dans nos classes : quels référentiels pour les profs de FLE ?
Articles d'accès restreint (241)
- Accéder aux documents vidéo
- Ne perdez jamais de vue l’objectif de votre leçon !
- La pédagogie différenciée
- Comment va le français ?
- Phonétique et phonologie à la rescousse du prof
- Un résumé du résumé
- Compression - décompression
- Votre façon d’enseigner aide-t-elle vos élèves ?
- Proposition de réponse à une activité de production (1)
- Présentation commentée de l’épreuve de compréhension écrite des examens PALSO-LAAS de mai 2010