(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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J’aurais pu suivre les rails.
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
