(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
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Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Le FLE peut plus. Osons !
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
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