(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
J’aurais pu suivre les rails.
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
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« Un vrai projet porté par les élèves »
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
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