(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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« Pourquoi et comment, simplement »
J’aurais pu suivre les rails.
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
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