(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Lire …
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
J’aurais pu suivre les rails.
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
