(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
« Un vrai projet porté par les élèves »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Le FLE peut plus. Osons !
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
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