(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Pourquoi et comment, simplement »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Le FLE peut plus. Osons !
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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