(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
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Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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