(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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« Des classiques… et quelques choix belges »
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
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« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
J’aurais pu suivre les rails.
