(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
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Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
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Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
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« Pourquoi et comment, simplement »
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
J’aurais pu suivre les rails.
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
