(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Lire …
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Marre des spams qui échappent à noSpam sur SPIP ? Découvrez une solution provisoire pour (…)
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »