(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
« Pourquoi et comment, simplement »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)
J’aurais pu suivre les rails.
Le FLE peut plus. Osons !
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
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L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
