(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Lire …
Marre des spams qui échappent à noSpam sur SPIP ? Découvrez une solution provisoire pour (…)
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« Des classiques… et quelques choix belges »
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Le FLE peut plus. Osons !
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)