(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
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« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la (…)
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
