(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
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De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Le FLE peut plus. Osons !
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« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
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