(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Lire …
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
J’aurais pu suivre les rails.
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »