(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Lire …
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
