(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
Lire …
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
J’aurais pu suivre les rails.
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)