(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Lire …
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »