(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
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L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
