(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
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« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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J’aurais pu suivre les rails.
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« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
