(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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J’aurais pu suivre les rails.
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
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« Un vrai projet porté par les élèves »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
