(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
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Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
J’aurais pu suivre les rails.
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De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
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Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »