(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
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De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
J’aurais pu suivre les rails.
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
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