(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
Le FLE peut plus. Osons !
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
J’aurais pu suivre les rails.
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
