(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
« Un vrai projet porté par les élèves »
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
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« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
