(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
J’aurais pu suivre les rails.
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
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L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
