(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)
J’aurais pu suivre les rails.
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
« Pourquoi et comment, simplement »
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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