(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
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Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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