(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
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« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
« Un vrai projet porté par les élèves »
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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J’aurais pu suivre les rails.
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
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