(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Lire …
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
J’aurais pu suivre les rails.
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« Un vrai projet porté par les élèves »
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
