(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
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« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
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Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
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« Des classiques… et quelques choix belges »
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Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Le FLE peut plus. Osons !
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