(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
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Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
J’aurais pu suivre les rails.
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
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« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
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« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Le FLE peut plus. Osons !
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)