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4.2.4 Épreuve orale (première partie) — Lire …

4.2.4 Épreuve orale (première partie)

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

Pourquoi j'ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue — Lire …

Pourquoi j’ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue

J’aurais pu suivre les rails.

Apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier — Lire …

Apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier

Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier

Une façon plus moderne d'apprendre une langue étrangère — Lire …

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Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)

Motiver l'interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée — Lire …

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Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)

Faut-il changer d'IA ? Pourquoi les enseignants gagneraient à rester avec ChatGPT — Lire …

Faut-il changer d’IA ? Pourquoi les enseignants gagneraient à rester avec ChatGPT

Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la (…)

Prêts à transformer vos cours et à inspirer vos élèves ? — Lire …

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Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs

Développer la compétence sociolinguistique en FLE : six activités concrètes avec et sans l'IA — Lire …

Développer la compétence sociolinguistique en FLE : six activités concrètes avec et sans l’IA

« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)

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