(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Un vrai projet porté par les élèves »
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
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Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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