(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
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Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Le FLE peut plus. Osons !
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Des classiques… et quelques choix belges »
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Un vrai projet porté par les élèves »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
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