(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Lire …
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
Le FLE peut plus. Osons !
« Des classiques… et quelques choix belges »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)