(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Un vrai projet porté par les élèves »
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
J’aurais pu suivre les rails.
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
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