(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Le FLE peut plus. Osons !
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
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« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
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« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
