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EuroMillions : oui au hasard. Concours : non, merci.
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« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »

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4.2.5 Épreuve orale (deuxième partie)
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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Du projet de formation à l'action en classe : la chaîne didactique en contexte
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »

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