(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Lire …
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
J’aurais pu suivre les rails.
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« Pourquoi et comment, simplement »
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
