(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
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« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
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Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
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« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
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« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
