(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
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Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Pourquoi et comment, simplement »
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
J’aurais pu suivre les rails.
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
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« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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