(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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Le FLE peut plus. Osons !
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« Un vrai projet porté par les élèves »
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
