(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
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Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
J’aurais pu suivre les rails.
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La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
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L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
